周忠和

　　“做科普，我还是有些比较功利的想法的。”说起做科学普及工作，中科院院士、古脊椎动物与古人类研究所所长周忠和坦率地对《中国科学报》记者说出了自己的真实想法。

　　“我做科普也是希望能够推动学科发展，让更多人了解这个学科，促进学科产生比较大的影响力。”周忠和说，这是他做科普的“小算盘”，也是自己这样的“小学科”发展过程中不得不考虑的大问题。

　　采访中周忠和始终在强调科学家的工作定位，他内心十分认同“科研、教学、社会服务”职责描述。科研与教学自不用说，而对于社会服务，在周忠和看来，科普就是一个重要组成部分。

　　“国家给了我们科研经费，我们有责任告诉大家，自己做了什么。”周忠和补充道，社会对院士的期待相对更高，院士享受了这份荣誉，也应该承担多一份的责任。

　　事实上，周忠和坦言，做科普也是把“双刃剑”。虽然能够推动科学知识的传播，但毕竟人的精力是有限的，繁重的科研压力让很多科研人员抽不开身。对于这种现实情况，周忠和表示理解，他告诉记者，科学家做科普要看个人兴趣，也与所研究的学科领域有很大的关系。

　　“我研究的领域是地球科学和生命科学的交叉，大家对地球历史、生命历史都有兴趣，对我们从哪里来、到哪里去的话题也都比较喜欢，做科普效果自然也相对好一些。”周忠和觉得，如天文、物理、生命、地质古生物这些学科，应当多做一些科学知识普及工作。

　　虽然希望更多同仁加入科普工作行列，但周忠和也不赞成将科普作为一个僵化的数字纳入科研人员考核体系，在他看来，这并不能真正吸引科学家做科普。

　　在推动科普工作开展的过程中，国民读书少、科学素养较低的问题也令周忠和十分关切。“在科普工作中，传播科学思维和科学精神十分重要。”周忠和强调，传递科学知识并不是科普工作和提高国民科学素养的难点所在，难就难在让老百姓理解科学是如何做到的，这样才能让百姓有独立思考的能力和质疑精神。

　　科学家在科普工作中的努力固然重要，但社会文化的建设也与科普工作开展密切相关。“我们需要塑造一个真正崇尚科学精神的社会环境，好奇心的产生需要包容的社会文化。”周忠和表示。科学普及塑造优良社会文化的意义在于，将凭着兴趣做事的“少数派”变成“多数派”。

　　（原载于《中国科学报》 2016-06-01 第2版 科技盛会)